Školní knihovna
Školní knihovna obsahuje 6300 knih. S toho tvoří 7% knihy odborné pro učitele, 18% knihy zájmové a encyklopedie pro žáky a zbytek jsou pohádky a poviná literatura. Kolik je kterých knih?
Vaše odpověď:
Vaše odpověď:

Zobrazuji 1 komentář:
Zak
Hezky odpoledne chci se zeptat jestli to někdo chape? a jestli by me to nikdo nevysvetlil. Dekuji předem Matula
Tipy na související online kalkulačky
Potřebujete pomoci sčítat, zkrátít či vynásobit zlomky? Zkuste naši zlomkovou kalkulačku.
Naše kalkulačka pro výpočet procent Vám pomůže rychle vypočítat různé typické úlohy s procenty.
Naše kalkulačka pro výpočet procent Vám pomůže rychle vypočítat různé typické úlohy s procenty.
K vyřešení této úlohy jsou potřebné tyto znalosti z matematiky:
Související a podobné příklady:
- Nové knihy
Do knihovny byly zakoupeny nové knihy. Pět osmin tvořily odborné knihy, jedna pětina encyklopedie a 231 knih byly slovníky. Kolik bylo odborných knih? - Kniha
Z 326 stran knihy je jen 38 stran textu. Zbytek připadá na obrázkové přílohy. Kolik % z celkového počtu tvoří obrázkové přílohy? - Knihkupec
Knihkupec nakoupil 45 výtisků knih pohádek po 120 Kč a 65 výtisků encyklopedie po 325 Kč. pak ve své prodejně prodával takto: pohádky za 135 Kč a encyklopedie za 360 Kč. Jaká byla nákupní cena knih? A prodejní cena knih? Jaký měl knihkupec výdělek? - Knihy ve výkladu
Ve výkladu bylo spolu 78 knih, z toho 27 knih bylo pro dospělé. Kolik knih bylo pro děti a mládež? - Školní knihovna 2
V městské knihovně je 3krát tolik knih jako ve školní knihovně. Městská knihovna má 2 676 knih. A. Kolik knih je ve školní knihovně? B. Která z následujících je rovnice dělení, kterou lze použít k nalezení počtu knih ve školní knihovně? A. 3=2676/b B. b=3 - Knihovna
Je 65 krabic knih. Každá krabice obsahuje 100 knih. Pokud každá kniha stojí 19,75, kolik je celková cena všech knih? - Prodej knih a encyklopedií
Prodavač prodává knihy po 20 eur, encyklopedie po 50 eur. Kolik knížek a kolik encyklopedii prodal, pokud prodal 121 knih. Za oba druhy získal 8000 €.
