Vzdálenost vlajek podél cesty
K hradu krále vede cesta. Vedle ní je rovnoměrně umístěno 10 vlajk. Vzdálenost každých dvou zástav je 9 metrů. Jaká je vzdálenost poslední zastavy od druhé?
Vaše odpověď:
Vaše odpověď:
Tipy na související online kalkulačky
Chcete proměnit jednotku délky?
K vyřešení této úlohy jsou potřebné tyto znalosti z matematiky:
Související a podobné příklady:
- Konstantní rychlost
Denis odešel z města L do města M konstantní rychlostí a cesta mu trvala 10 hodin. Ve stejné době Samuel odešel z města M do města L a cestoval konstantní rychlostí a cesta trvala 6 hodin. Oba se minuli v bodě 72 km od města L. a) Jaká je vzdálenost mezi - Písečný hrad
Tim a Tom postavili hrad z písku a ozdobili ho vlajkou. Polovinu tyče s vlajkou zabořili do hradu. Nejvyšši bod tyče byl 80 cm nad zemí, její nejnižši bod 20 cm nad zemí. Jak vysoký byl hrad z písku? - V létě
V létě jezdí Marek a Lukáš na výlety v motorovém člunu. Na klidné hladině se člun pohybuje rychlostí v0= 16 km/h. Oba chlapci se vypravili na plavbu po řece, voda v ní se vzhledem k břehu pohybuje rychlostí v1= 4,0 km/h. Vypluli bez loděnice směrem proti - Řidič 6
Řidič rozváží zboží z Brna do Jihlavy a do Olomouce. Cesta do Olomouce vede přes Vyškov . Vzdálenost Brno-Jihlava je 93 km, Brno-Vyskov 32 km a Brno-Olomouc 78 km. Kolik km měří cesta z Vyškova do Olomouce? O kolik km je cesta z Brna do Olomouce kratší ne - Dvě tělesa
Dvě tělesa se pohybují stejným směrem rovnoměrně přímočaře, rychlostmi 5 cm/s a 10 cm/s. Pohyb prvního tělesa začal o 2 s spíše než pohyb druhého tělesa, z bodu nacházejícího se ve vzdálenosti 20 cm od počátečního bodu (kde se nacházelo druhé těleso). Ses - Rychlost cyklisty
Pozorovatel sedí v místnosti 2 m od okna širokého 50 cm. Rovnoběžně ve vzdálenosti 500 m vede cesta. Jakou velkou průměrnou rychlostí jede cyklista po této cestě, když ho pozorovatel vidí 15 s? - Myslím dvě
Myslím si dvě po sobě jdoucí přirozená čísla od 1 do 10 včetně. Studentovi 1 pošeptám jedno z oněch čísel, studentovi 2 pošeptám to druhé. Studenti vědí, že jim šeptám čísla od 1 do 10, ale neznají číslo, které šeptám tomu druhému. Následně mezi nimi prob
