Zlomky

Uspořádej zlomky

$z_1={\displaystyle \frac{6}{11}};z_2={\displaystyle \frac{10}{21}};z_3={\displaystyle \frac{19}{22}}$

podle velikosti. Výsledek zapiš jako tři pořadová čísla 1,2,3.

Správná odpověď:

n(z₁):  2
n(z₂):  1
n(z₃):  3

Postup správného řešení:

$$\begin{gathered} z_1={\displaystyle \frac{6}{11}}={\displaystyle \frac{252}{462}}=0.54545454545455 \\ {z}_2={\displaystyle \frac{10}{21}}={\displaystyle \frac{220}{462}}=0.47619047619048 \\ {z}_3={\displaystyle \frac{19}{22}}={\displaystyle \frac{399}{462}}=0.86363636363636 \\ {\displaystyle \frac{220}{462}}\le {\displaystyle \frac{252}{462}}\le {\displaystyle \frac{399}{462}} \\ {\displaystyle \frac{10}{21}}\le {\displaystyle \frac{6}{11}}\le {\displaystyle \frac{19}{22}} \end{gathered}$$

Zkusit jiný příklad

Zobrazuji 2 komentáře:

Žák

no problem

5 let  Like

Shadow

shoduju se

2 roky  Like

Související a podobné příklady:

• Zlomky
  Uspořádej zlomky vzestupně: 7/9, 5/6, 2/3, 11/12, 3/4; Výsledne poradie zapíš ako 5ciferné číslo, číslice = pořadí.
• MO C–I–1 2018
  Neznámé číslo je dělitelné právě čtyřmi čísly z množiny {6, 15, 20, 21, 70}. Určete, kterými.
• Nsd a nsn
  Vypočítej největšího společného dělitele a nejmenší společný násobek čísel. a)16 a 18 b) 24 a 22 c) 45 a 60 d )36 a 30
• Vlajka
  Děti si nechaly ušít klubovou vlajku. Červená barva pokryla z celkové plochy vlajky 2/20, modrá plocha pětinu, žlutá 19% z celkové plochy. Kolik % zaujímá zelená plocha?
• Laťe
  1. lať 2,5 m, 2. lať. .1,75 m. Kolik dílků co největších? Rozměr 1 dílku?
• Tramvaje
  Tramvaje č. 3,7,10,11 vyjeli současně z depa v 5 hodin ráno. Tramvaj č.3 se vrací po objetí trasy za 2 hodiny, tramvaj č.7 za hodinu a půl, č. 10 za 45 minut a č. 11 za 30 minut. Za kolik a kdy se tyto tramvaje opět potkají?
• Kolik 42
  Kolik máš ořechů, když je můžeš rozdělit mezi 2, 3, 4, 5, 6, 8 a 10 dětí? ( nejmenší možný počet)
• Autobusy 4
  Intervaly: 1. autobus 40 min. 2. autobus 2h 3. autobus 1h 20min. Za jak dlouho se setkají - co nejdříve?
• Výpočty
  Zlomky: 14/17 . 34/56 + 6/9 + 10/13 : 5/26 = 10/16 - ¼ + 15/18 : 5/9 = ¾ . (25/42 - 3/7) +16/21 : 4/7 = 2. Celá čísla: (-12) + (-6). (-2) - (-14) : 2 = 35 : (-5) + (-12) . 2 + (-6) = 42 : (-3) . (-5) - (-12)+ (-16) =
• Papír
  Ve sběrové soutěži nasbíral Franta 2/9 tuny, Karel 1/4 tuny a Patrik 19/36 tuny papíru. Který z nich nasbíral nejvíce a který nejméně?
• Rovnice
  Řeš rovnici a proveď zkoušku: 1,4x - 3/2 + x - 9,8 = x + 0,4/3 - 7 + 1,6/6
• Z5–I–6 MO 2017
  Na stole leželo osm kartiček s čísly 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19. Ferda si vybral tři kartičky. Sečetl na nich napsaná čísla a zjistil, že jejich součet je o 1 větší než součet čísel na zbylých kartičkách. Které kartičky mohly zůstat na stole? Určete všech
• Deset zlomků
  Napište deset zlomků mezi 1/3 a 2/3
• V balíku 2
  V balíku je méně než 50 m látky. Budeme-li stříhat jen na blůzy nebo jen na šaty, nezůstane nám žádný zbytek. Na jednu blůzu se spotřebuje 1,5 m látky, na jedny šaty 3,2 m. Určete množství látky v balíku.
• Nejmenší
  Vytvořte nejmenší možné číslo, které je dělitelné čísly 5,8,9,4,3
• Nikdo
  Nikdo nedostal horší známku než trojku, třetina třídy dostala jedničku, dvě pětiny dvojku a osm žáků mělo trojku. Kolik žáků mělo jedničku, dvojku?
• Číslice rozvoj
  Určete, která číslice je na 1000. místě za desetinnou čárkou v desetinném rozvoji čísla 9/28 .