Kuchynský riad
Dve dielne mali spoločne vyrobiť 4000 sád kuchynského riadu. Po splnení tejto úlohy sa zistilo, že prvá dielňa vyrobila o 534 sád viac, než pre ňu bolo pôvodne stanovené, druhá dielňa svoju úlohu splnila na 80 %. Koľko súprav riadu vyrobili jednotlivé dielne?
Správna odpoveď:

Tipy na súvisiace online kalkulačky
Naša kalkulačka na výpočet percent Vám pomôže rýchlo vypočítať rôzne typické úlohy s percentami.
Máte lineárnu rovnicu alebo sústavu rovníc a hľadáte jej riešenie? Alebo máte kvadratickú rovnicu?
Máte lineárnu rovnicu alebo sústavu rovníc a hľadáte jej riešenie? Alebo máte kvadratickú rovnicu?
Na vyriešenie tejto úlohy sú potrebné tieto znalosti z matematiky:
Súvisiace a podobné príklady:
- Dve dielne
Dve dielne istého podniku vyrobili denne spolu 25 súčiastok. Aby mohli vyrobiť 300 súčiastok pracovala jedna 10 dní a druhá 15 dní. Koľko súčiastok vyrobila každá dielňa denne? - Krajčírska dieľňa
V dvoch pobočkách krajčírskej dielne sa malo za rok ušiť celkom 590 kusov odevov. V prvej dielni sa však ušilo o 30% viac a v druhej o 10%, takže bolo ušitých celkom 703 kusov. Koľko výrobkov mala pôvodne ušiť prvá pobočka? - Za 65
Za 65 eur kúpili žiakom súpravy zošitov. Prvá sada stála 2€ a druhá 3€. Dvojeurových sád bolo 5-krát viac ako trojeurových. Koľko je ktorých súprav zošitov? - Dve dielne 2
Prvá dielňa urobí robotu sama za 15 dní, druhá dielňa za 10 dní. Začali spolu, ale po troch dňoch pracovala len druhá dielňa. Za koľko dní bude práca hotová? - Peter 6
Peter a Jano mali spolu v zbierke 52000 známok. Aby sa vyrovnali svojím kamarátom musia mať 56700 známok. Dohodli sa, že Peter rozšíri svoju zbierku o 8 percent a Janko dá o 10 percent viac než má. Koľko známok mal pôvodne každý z nich? - Farmár
Farmár očakával, že zožne 10- krát viac kukurice, ako zasial. Po žatve mal v sýpke 20 600 kg kukurice, čo bolo o 1 500 kg viac, než očakával. Koľko kukurice pôvodne zasial? - Splnenie úlohy
Majster pomohol učeníkovi splniť časť úlohy, zvyšok dokončil učeník sám. Ukázalo sa, že doba potrebná na splnenie úlohy bola trikrát kratšia, než keby túto úlohu plnil učeník sám. Koľkokrát viac času by potreboval majster sám na splnenie úlohy v porovnaní
