Omyl

Božena sa pri počítaní v škole pomýlila. Namiesto toho, aby číslo 32 pripísala, odpočítala ho. Aký je rozdiel medzi jej výsledkom a správnym výsledkom?

Výsledok

x =  -64

Riešenie:








Napíšte nám komentár ku príkladu (úlohe) a jeho riešeniu (napríklad ak je stále niečo nejasné alebo máte iné riešenie, alebo príklad neviete vypočítať či riešenie je nesprávne...):

Zobrazujem 4 komentáre:
#
Žiak
toto  je príklad pre štvrtáka akože? Ste sa zbláznili?

#
Dr Math
zmenili sme na 5.-6. rocnik... ano zaporne cisla ...

#
Dr Math
MÁTE TAM CHYBU!!! Rozdiel nemôže byť záporný!

#
Dr Math
a v com sme sa pomylili...? Rozdiel moze byt aj zaporny...

avatar









Na vyriešenie tejto úlohy sú potrebné tieto znalosti z matematiky:

Máte lineárnu rovnicu alebo sústavu rovníc a hľadáte jej riešenie? Alebo máte kvadratickú rovnicu?

Ďaľšie podobné príklady a úlohy:

  1. Záplavova vlna
    flooding Záplavova vlna v istej slovenskej obci spôsobila, že z domov museli evakuovať 364 ľudí. 50 z nich ubytovali na základnej skole, 59 ich prespalo u svojich známych a ostatní odišli k príbuzným. Koľko ľudí odišlo k príbuzným?
  2. Myslím
    numbers_49 Myslím si číslo. Keď ho vynásobím piatimi a potom od výsledku odčítam 477, dostanem to isté číslo, ako keby som ho na začiatku násobil dvoma. Ktoré číslo si myslím?
  3. Sedemnásobok
    numberline_12 Ktorého čísla sedemnásobok je práve o toľko väčší ako 27, o koľko je číslo menšie ako 29?
  4. Rímske čísla +
    rome-italy Sčítajte dané čísla zapísané rímskymi číslicami. Výsledky zapíšte ako dekadické číslo.
  5. Koľkokrát
    rovnice_1 Koľkokrát musíme k číslu 124 pripočítať číslo 25, aby sme dostali najväčšie štvorciferné číslo ?
  6. Určte
    number_line_2 Určte číslo, ktoré dostaneme rozdielom menšenca -18 a menšitela 8.
  7. Rímske čísla 2+
    rome-italy_1 Sčítajte dané čísla zapísané rímskymi číslicami. Výsledky zapíšte rímskymi číslicami.
  8. Rímske čísla
    roman_1 Zapíš čísla zapísané rímskymi číslicami v desiatkovej sústave. Pomôcka: Ivan viedol Xavera lesnou cestou do mesta.
  9. Sčítance
    plus Jeden zo sčítancov je 186. Druhý je o 15 väčší. Určte súčet týchto sčítancov.
  10. Súčet 13
    numbs_13 Vypočítajte súčet všetkých dvojciferných čísel, ktoré sa dajú vytvoriť z číslic 0, 1 a 3. Číslice sa vo vytvorenom čísle môžu opakovať.
  11. Rovnička 3
    eq1 Riešte nasledovnú rovnicu: 5(x-7)+7=4x-16
  12. Vlaková stanica
    vlak_4 Na stanici nastúpilo do vlaku 50 cestujúcich. a vystupilo z neho 79 cesujucich. Zisti či dalej cestovalo v tomto vlaku viac alebo menej cestujucich. o koľko.
  13. Riešte 5
    eq2 Riešte rovnicu: 5x-(12-2x)=3*(x-5)-2*(-x-11)
  14. Jazda
    school-bus Na autobusovej zastávke vystúpilo 8 ľudí a 10 pristúpilo. Na ďalšej zastávke vystúpilo 6 ľudí a 5 pristúpilo. Na tretej zastávke vystúpilo 6 ľudí a 3 pristúpilo. V autobuse ďalej cestovalo 39 ľudí. Koľko cestujúcich bolo pôvodne v autobuse?
  15. Vypočítajte 15
    numbers Vypočítajte súčet, ak je jeden sčítanec 2728, druhý je o 530 väčší ako prvý a tretí je o 275 menší ako prvý.
  16. Bonboniéra
    prostirani-bonboniera-nylb Peter zjedol šestinu cukríkov z bonboniéry a 10 cukríkov mu ešte zvýšilo. Koľko cukríkov mala Petrova bonboniéra?
  17. Partička
    cards_3 V partií prehral Viktor 45 fazuliek. V druhej partií vyhral 36 fazuliek . Ako dopadol Viktor celkovo?